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巧記小學必背古詩詞:摩比愛古詩 全72課教程

比愛古詩全套72集,高清視頻教程。
巧記小學必背古詩詞:摩比愛古詩 全72課教程圖片 No.1

我們時常聽到家有小學生的家長抱怨孩子對古詩詞沒興趣,提到詩詞就覺得只有死記硬背,蘊含著中國文化的古詩詞在孩子的成長中竟然逐漸成為了一個障礙。有的家長還表示:我的孩子小時候很喜歡古詩詞呀,怎么到了小學,老師要求背誦了,就立刻失去了對古詩詞的興趣呢?
以前學古詩的方法,可能都是錯的
一直以來,
每逢“背誦”都是仿佛
孩子們的“噩夢”。
但其實,
這也是家長們的“噩夢”。
因為,我們忽略了
深度記憶的三個要素:
1.場景
記憶的信息需要跟周圍的環境發生關聯,提取記憶才更輕松。
這就是為什么我們更容易記住熟悉環境中的事物。
學習古詩,如果不了解古詩的創作背景和社會環境,記憶就是低效的。
2.情緒
大腦中唯一可以穿過皮層,到達海馬體的信息,不是推理,是情緒。
這就是為什么我們更容易記住動人的故事,記不住數字報表。
這也是學習古詩需要孩子“融情入境”的科學依據。
3.動作
動作的魔力非常大,可以讓孩子形成更深刻的“反射記憶”。
這就是為什么語言類的學習往往伴隨著手勢會更高效更有節奏感。
古詩詞的學習分成文本理解和背景解讀,單純學習文本會失去年代背后的底蘊,單純了解背景,也會讓古詩詞的雅韻消失,所以講解古詩詞的關鍵在于背景,詩人和作品的融合,愛上古詩之美才有可能激發孩子的創作靈感,有情感的誦讀才能讓古詩的美好植入孩子的靈魂。
而對于古詩詞的背誦,很多巧妙的技巧可以做輔助,把古詩畫下來,唱出來,表演出來都是生動又有趣的方式,所以古詩詞是美好的,學習的過程也應該是美好的,有時候,孩子和古詩詞的距離,只隔一道矮墻,我們希望能帶著孩子翻過矮墻,感受美麗的中國文化。
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